第二章 学校和威胁
“铃铃铃~”闹铃声划清晨
“啪嗒~”重复知少遍熟练按压将其终结新始
“哈~困呢明明昨从早睡傍晚~”陆宛少女打哈欠闹钟所示指向6；35分轻叹口将其放回便始穿衣
“真快呢句话家讲适用吗”洗漱简易做炒蛋配合昨晚用电饭煲煮粥始早餐
“周末家真点概念呢又学候”陆宛轻叹声将碗筷置于洗碗池简易冲洗便提包匆匆离家门
“虽并讨厌学校”学校热闹点虽班级莫名针明原因疼成讨厌学校理由
进学校班级门口候探向早且认真样轻声打招呼尽打扰轻轻脚走进教室坐座位才放
“陆宛今怎迟才”班级己认识班级致叫名字程度并亲昵达样随意问话陆宛眨眨眼睛将书包放免奇向势汹汹
“嗯~早啊刘雁同学今真早啊喜欢学习吗”啊~忘记群倒亲昵关系应该讨厌存真令疼呢至少让度清闲早晨吧
“哈~怎别拿跟死读书书呆相提并论”死读书吗书呆吗原种印象比较教科书己更喜欢充斥幻轻
“样啊真抱歉呢刘雁同学什事吗”奈己本擅长交际尤其讨厌己
“嗯…”她皱皱眉按课桌移周边摆摆“跟厕所趟”
“……”
“……”
“欸刘雁同学……关系…做种事应该成友才吗进展太快”陆宛突邀请十分慌乱组织措辞回应
“哈~谁跟成朋友啊别昨样认同且别忘昨怎”
“……”
“……”
“欸”
“喂装什傻啊昨家伙绝吧”
“呃~刘雁同学昨家家睡根本门~”比比指真装傻
“谁信啊”
“算…”
“够跟厕所”
“……”
“…吧”陆宛点同意又班其光明正明应该己做分事吧
“觉刘雁同学关系应该循序渐近才”
“闭嘴”
…………隙分割线~……………
第次穿越世界每世界穿越算作正常称附属格或第格存事物附原住民称其‘宿主’虽本并什系统类金指由于根本法明什穿越穿越目什两世界宿主寿命终结才再次穿越所称‘宿主’合适吗
宿主男女虽经历世界女性依旧相信点
宿主给容所则尽保护宿主虽死规定算己给己定原则吧
…………隙分割线~…………
厕所狭隔内
“警告别把昨事别怪客”
“…昨直家啊昨事底什啊”壁咚陆宛奈
“嗯…哼算识相”种像拳打棉花感觉让刘雁噎口尽管十分爽收回
“…刘雁同学走吗”陆宛弱弱举
“嗯~走吧知昨事传怎明”刘雁最放补句
“呃~知”仍脸困惑陆宛叹口点答应迅速离教室余刘雁静静呆“嗯~…真陆宛吗”陷入怀疑
……
“呼~啊啊~装作宿主真累真怕给宿主惹麻烦刚才拳女又怎样老夫男女平等主义”回教室途陆宛叹口轻声语声拳砸墙便又恢复常态继续走
“哈~”
…………..分割线~……………
“家伙猪吗”待刘雁回教室候陆宛妹经趴凉凉课桌睡睡颜由翻翻眼“真肺家伙”
“铃铃铃~”铃声响早修结束
“……”
“铃铃铃~”第节课
“……”
“陆宛同学陆宛同学”
“唔~困~吵~”
“陆~宛~同学”
“欸”
“……”
“……”
“…老师早啊~”
“嗯早~给罚站”
“唔~~”
“……”
“总觉威胁样蠢女水准低啊~”目视切刘雁禁抚额
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