第四章;神秘箱子的由来

　　第四章：神秘箱子的由来

　　乡村的夜晚静悄悄,我辗转反侧不能入睡，回想起这个神秘箱子的来历与那场“史无前例”的“文化大革命”息息相关和与密不可分的缘故，那些经历令我至今还记忆犹新，历历如绘，不能忘怀，思绪渐渐把我带回十多年前66年那场“史无前例”的的疯狂年代……。

　　1966年9月的一天，也就是我刚刚升上小学四年级的第一学期开学不久，我们如上一样，在课堂上背诵语录，忽然班主任陈老师走到我身旁，悄声叫我跟他走，走出课室门口，他告诉我；校长找你，我一怔，校长干嘛找我？我最近也没干什么坏事啊？因为按历来的惯例；校长找学生谈话，必定这学生有大问题，而且不是一般问题。我怀着忐忑不安的心情走向校长办公室。我按规矩报告后走到校长办公桌前，校长见我来了，抬头“喔”了一声说：“黄文，我今日特地找你，是有重要事情跟你说，你知道吗？现在伟大领袖向全国人民发出了要在全国开展无产阶级文化大革命的最高指示，按照上级领导的指示，我们学校马上也要成立红卫兵战斗队了，你想参加红卫兵吗？”

　　我惘然问：“校长，这红卫兵战斗队是干什么的？我没干过啊。”

　　校长马上接着说：“红卫兵是毛主席亲自发动成立的革命造反派组织啊，他是保卫伟大领袖毛主席，打倒一切资产阶级当权派，横扫一牛鬼蛇神的战斗队啊！你学了这么久毛主席语录，怎么还不清楚？看来还要加强学习。”我木然。

　　校长接着问：“黄文，你到底想不想加入红卫兵组织，愿不愿听伟大领袖毛主席的听？愿不愿意保卫伟大领袖毛主席？”校长这种先声夺人的教导，说白就是警示，再愚蠢的学生也明白了，何况我并愚蠢，我念小学一至三年级，语文成绩每年都是班中第一。

　　我马上表态说：“愿意愿意。”

　　校长马上转怒为笑：“这就对了。”然后把笑脸一收，接着说：“黄文，你要加入红卫兵组织，也不是随随便便便可加入的，学校还要看你的革命行动，是否符合要求，才可加入。”

　　我胆怯怯地问：“校长，你说要怎么样的行动才符合要求？

　　校长收起笑脸，恢复平时的严肃面孔说：“如果你真心听毛主席的话，想用革命行动证明你符合条件；我现在代表伟大领袖毛度席给你一个光荣的革命任务；你明天在你班里找几个同学，到那个叫黄榄村寨的山区地方，这地方距离你们村子虽然远了点，但你和你班上同村的同学都是生长在河边的，对这条大长河也熟悉，我也知道，你们几个都是会游泳的，是这样吧？找其他同学去我不放心，你们沿着这大长河往上游走，那个地方有一个深潭，潭边有一座寺庙，据革命群众反映；那座寺庙有一口铜钟，敲起来很是响亮，你也知道，我们学校那个打上课下课用的生铁钟破了很久了，打起来也不响亮了，早就不能用了，我们现在上下课只能摇铃了。而且过几天，我们学校的红卫兵组织就要成立了，没有一个响亮的大钟召集学生，也不像样，你作为班长，愿意接受这个光荣的革命任务吗？”

　　我此时明白了，校长之所以突然找我的原因了，我别无选择，只好硬着头皮答应校长：“好，我试试吧。”

　　校长也满意地笑了笑：“那你现在回去做好准备工作，明天就不用回来上课了。”我离开校长办公室，回到课室，一如既往地拿起红皮本与同学一齐读语录，但已是心不在焉，校长交给我的任务，我找谁去帮忙呢？……我想起了班上的李侯、邓怡华、林墩厚三个，他们与我是同一村子同学，自小一齐玩大，后来又一齐入学念书，这么多年来，从未离开过。按上辈子老人的代代相传，我们这个自然村子的人，虽然不同姓，分为黄、邓、李、林四姓，但在几百年前是致亲致戚，是在宋朝还是明朝，不知是哪个朝代为躲避朝庭的诛九族，而四散逃走，祖上一老祖太携带一个儿子和三个亲戚的儿子逃难，辗转从中原流落到当时还属“蛮帮”之地的这里，老祖太看到这里人口稀少，山明水秀，便在一棵大桐油树下结庐住下，带着小儿子及三个致亲的亲戚儿子，靠着用酸菜遮掩带来的两坛白银，在这开垦家园，已历经数个朝代，并且枝繁叶茂，人丁兴旺，但有一条不成文的家规；同村中的黄、邓、李、林四姓人是绝对不准通婚的，听上辈老人说这是自老祖太带老太公入垌以来就立下的规矩，在此已历经数十代，没一个敢逾越这老祖宗立下的规矩，历代中，在村子里这四姓人都以兄弟相称。历朝历代，村中无论那一姓的出什么事，其他三姓的的人都会一齐出手帮忙。我们四个自小长辈便教我们以兄弟相称，我们四个也是同一年出生，彼此间只相差三几个月。其中我最大，比李侯大二个月，比邓怡华大三个月，比林墩厚大四个月。我们四个各有特长，李侯由于从小生得高瘦，他爬树最拿手，我们便叫他猴子，在念书时，勤奋好学，且很聪明，怡华则长得较胖，满身蛮力，天不怕地不怕，且好动兼好吃，我们都叫他二胖，林墩厚我们四人当中年龄最少的，他平时显得有点木纳，但有时满肚子坏水，说起话来针针见血，我们都叫他墩仔。我想，这事只能找他们三个帮忙了。

　　坐在讲台桌子后的班主任陈老师见我回来了，便就到我课桌边，弯腰问我；校长找你是什么事。由于课堂念语录的声音很杂，老师便示意到课室门外说话。在课室门外走廊处，我把校长找我的原因及要做的事说给老师听，他听完“啊”了一声，“原来是这回事”，看来事前他也不知此事。他听完，沉默了一会，然后问我：“你能完成任务吗？你准备找哪几位同学和你一齐去？”。我回答；准备找李侯、林墩、邓怡华这三位平时我与他们最要好的同学一同去。此时下课铃声响了，同学们像出笼子的鸭子一样涌出课室门，正巧李侯等三位同学见我正与老师谈话，也迫不及待地想知道校长找我的原因。老师见状，便示意我们几个同学跟他回到空无一人的课室，老师坐下向邓怡华等三人说了校长找我的原因，并问他们是否原意一同去完成这个任务。听完老师的话，怡华率先表态原意，李侯、林墩厚也一齐表态愿意。老师听后满意地点了点头。随后问了我们一些相关的问题：路有多远，是否熟路，是否见过哪铜钟。我一一作了回答。最后老师再三强调一点；你们去完成这个任务，必须要注意安全。我应答老师：“陈老师你放心，这地方我们小时候就去过，路虽然远了点，不会出什么问题的。”

　　“既然这样，你们几个现在就回家做准备工作吧，别等到放学了。”既然老师这样说了，我们便把红皮本放入课桌筒。马上回家了，因为每堂课都是念语录，或讲学习心得，早把我们搞烦了。

　　回家的路上，二胖问我：“文哥（他们几个历来这样称呼我），你见过那钟没有？”

　　我回答：“见过屁，谁知道是什么样。”

　　“哪校长怎么会单单找你搞这事？”二胖继续追问。

　　“他说我是在河边长大，熟悉那地方，又会游泳什么的……他妈。”我不好气地回答。这事我心里犯嘀咕，走到路边别人一菜园子的一堵土围墙，我停步靠着，问李侯：“亚侯，这事你说怎么办？”

　　一路沉默不语的李侯也挨在土墙上，他不紧不慢地开腔：“文哥，我听我妈讲，拆太公棚，砸寺庙堂，偷寺庙宇、老祠堂里的东西都会遭到鬼神报应的，去抬那寺庙铜钟的事我们还得仔细考虑考虑，以免得罪鬼神，搞到我们肚子痛就麻烦了。”

　　“对，对。”林墩厚也附和说。

　　“怕个鸟，这事又不是文哥起头搞的，是校长迫他去搞的，即使鬼神报复，他也应该找校长算帐嘛，干吗搞我们肚痛呢？”二胖说。

　　我苦笑了一下，“唉，回家吧，明天看情况再说。”临到村子，我停步分咐：明天早上8点半在村口会集，二胖拿一根竹升（抬东西用的竹扛），我负责拿一根粗牛绳，因为我看到过我家墙角有一根。分完任务后，李侯林墩同时问我；我们要带点什么东西？我们把柴刀带上好吗？我摇了摇头说：“不用带刀，我们又不是去打柴，且去的地方带上刀也不合适。”之所以要早上八点半出发，我告诉他们几个，是要有意避开各自家里大人，以免他们问我们去哪，干什么时难以解释。并共同约定，此事绝对不可告诉家里任何人，以免挨揍。因为我们家的大人是绝不允许我们干这校长说的“光荣革命任务”的。


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